MANIPULANDO MATERIALES
A contar se aprende contando. Hemos manipulado y contado todo tipo de materiales, comenzando por los más cercanos ( pinturas, rotuladores, estuches, brazos, ojos, piernas...).
Mediante juegos que requieren contar abalorios, pinzas, dibujos,etc.
Mediante problemas teatralizados.
Tienes 3 pinturas y te dan dos más ¿Cuántas tienes?
Hay dos niños sentados y 5 de pie ¿Cuántos niños hay?
AVANZANDO POR LA RECTA
Salgo del 3 y doy 5 pasos. ¿A qué número llego?
Con la recta también trabajamos sumas incompletas. Por ejemplo:
8 + ¿ ? = 12
Salgo del 8 y he llegado al doce ¿Cuántos pasos he dado? Se cuentan los pasos desde el número 8 hasta el 12 en la recta.
CON LOS DEDOS
38 + 5 =Coloco el 38 en la cabeza y saco 5 dedos, voy contando hacia delante: 36, 37, 38... hasta que se me acaban los dedos.
26 + 34
Coloco el 26 en la cabeza. El proceso se divide en dos fases:
- Primero saco tres dedos, considerando cada dedo como una decena, es decir, saco tres dedos y cuento de 10 en 10 hasta que se me acaben.
- Sengundo, saco 4 dedos, correspondientes a unidades, es decir, ahora cuento de uno en uno hasta que se me acaben.
REPRESENTANDO LOS NÚMEROS CON PALILLOS.
28 + 50 =En un lado de la bandeja colocamos el número 28 con palillos y en el otro lado el 50.
Juntamos todas las decenas y contamos, empezando por ellas, por tanto contando de 10 en 10 (setenta) y siguiendo por las unidades, de uno en uno (y ocho)
CON LA TABLA DEL 100
El funcionamiento de la tabla para sumar es el siguiente:
Para contar de 10 en 10 van dando pasos hacia abajo y para sumar unidades, van dando pasos a la derecha. Si llegan al final ( a una decena completa 20, 30, 40..) hay que bajar a la siguiente fila y continuar contando desde la izquierda.
Por ejemplo para sumar 25 + 64.
- Me coloco en el 25.
- Sumo 60, es decir, seis pasos hacia abajo.
- Sumo 4: cuatro pasos a la derecha.
